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E-book Amplamente:
inclusão e ludicidade na escola

Área de conhecimento: Ciências Humanas

Ano: 2021

1ª Edição      Vol. 1

ISBN: 978-65-89928-00-3

DOI: 10.47538/AC-2021.04
 

E-book Amplamente:
inclusão e ludicidade na escola

     O E-book Amplamente: inclusão e ludicidade na escola consiste em uma coletânea de textos científicos, oriundos de práxis docentes nos diversos contextos de ensino e aprendizagem educacional, principalmente voltada às práticas pedagógicas inclusivas e lúdicas no ambiente escolar.
     Nesse sentido, este e-book direciona os diálogos às novas demandas educativas, à inclusão de pessoas com deficiência na escola, tratando da efetivação de leis e políticas públicas, inserção de práticas menos capacitistas e mais inclusivas, o respeito às diferentes identidades, entre outros debates no campo da Educação. Assim como, de maneira interligada a esses assuntos, o desenvolvimento das práticas e processos lúdicos na formação integral dos personagens da escola, sobretudo neste momento de direcionamento a uma perspectiva cada vez mais neoliberal e menos humanizadora.
     Desta forma, como um incentivo às práticas pedagógicas mais sistêmicas, os possíveis debates que incorporam a inclusão e ludicidade na escola, articulada às diversas demandas sociais e educativas, sugerem reflexões e contribuições à formação dos profissionais da Educação. É nesse sentido que o E-book Amplamente: inclusão e ludicidade na escola traz diversos textos de professores pesquisadores em formato de artigos completos oriundos de Pesquisa Concluída, Pesquisa em Andamento, Ensaio Acadêmico, Revisão Bibliográfica e Relato de Experiência para suscitar um debate importante para os profissionais de diferentes áreas de ensino.
     Assim, em nome da Editora Amplamente Cursos, convido a todas as pessoas para a leitura do E-book Amplamente: inclusão e ludicidade na escola, com propostas, concepções, perspectivas, melhorias, apontamentos, análises entre outras questões importantes para o campo educacional.

Capítulos

CAPÍTULO I

A APRENDIZAGEM E O HÁBITO DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO

Irene Soares da Rocha; Carlos Alberto da Silva Oliveira.

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-01

 

CAPÍTULO II

A ATUAÇÃO DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

Clézia Araújo de Oliveira; João Batista Bento Filho; Maria Fernanda de Lima Figueiredo; Claudia Cândida da Silva Damascena.

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-02

 

CAPÍTULO III

A DANÇA INSERIDA NO CONTEXTO ESCOLAR E SUA CONTRIBUIÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DO EDUCANDO: UM CAMINHO INTERDISCIPLINAR

Marinalva Ferreira Cruz

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-03

 

CAPÍTULO IV

A DIDÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO CONTEXTO DAS ESCOLAS ESTADUAIS INDÍGENAS NA MODALIDADE ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE ALTO ALEGRE-RR

Janicélia Bedoni de Sousa

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-04

 

CAPÍTULO V

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO DOS ALUNOS NO PROCESSO EDUCATIVO

Rafaela Bruno Ichiba; Marcelo Damiano; Karen Cristina Pinheiro Musetti; Aline Fabiane da Silva; Aline Ramos Martins.

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-05

 

CAPÍTULO VI

A GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA COMO REFLEXO DA EVASÃO ESCOLAR

Kelledaiane Cristina Cantuário Almeida

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-06

 

CAPÍTULO VII

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E SUAS CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO CONTEMPORANEA

Clébia Georgina Lima da Silva Veríssimo de Oliveira; Helena Maria dos Santos Firmino; Marycelia Bastos da Silva Melo; Valdeci Lima da Silva; Cláudio Henrique Veríssimo de Oliveira.

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-07

 

CAPÍTULO VIII

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PILARES DE UMA BOA FORMAÇÃO

Julielma Melo de Freitas Da Mata; Clézia Araújo de Oliveira; Francisco Clecio Araújo Silva; Roneide Silva Oliveira.

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-08

 

CAPÍTULO IX

APLICAÇÃO DE UM CURSO DE INFORMÁTICA BUSCANDO A INCLUSÃO DIGITAL DOS ESTUDANTES CARENTES DO DISTRITO DE CORRENTINHO DO MUNICÍPIO DE GUANHÃES EM MINAS GERAIS

Bruno de Souza Toledo; Luiz Henrique Bicalho Campos; Vander Cardoso de Macedo; Marcos Vinícius de Souza Toledo; Karina Dutra de Carvalho Lemos.

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-09

 

CAPÍTULO X

AS CONTRIBUIÇÕES DA LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Leydiane Da Silva; Rozilene de Souza Cavalcante; Cristiane Beserra Peres Araújo; Josiane Guimarães dos Anjos.

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-10

 

CAPÍTULO XI

DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO FAZER E APRENDER POR MEIO DO LÚDICO, NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

Clézia Araújo de Oliveira; Roneide Silva Oliveira; Valcilene Araújo de Oliveira; Maria do Carmo da Silva.

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-11

 

CAPÍTULO XII

EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E ASPECTOS LEGAIS

Patrícia Lays Dias de Souza Lima; Silvana Cavalcanti Leal Morais.

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-12

 

CAPÍTULO XIII

ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: CONTRIBUIÇÕES DO USO DE ESPAÇOS NÃO FORMAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA - RORAIMA, ANO 2019

Peuris Frank Rodrigues Lau

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-13

 

CAPÍTULO XIV

JOGOS COOPERATIVOS UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA

Rafaela Bruno Ichiba; Cristina Araújo de Sousa; Vanice Conceição de Melo Simões.

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-14

 

CAPÍTULO XV

O ADOLESCENTE E A LEITURA DE TEXTOS LITERÁRIOS

Dario de Mattos

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-15

 

CAPÍTULO XVI

O DESAFIO DA INSERÇÃO DO ENSINO DE MÚSICA EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM OLHAR PARA DUAS ESCOLAS DO INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE

João Batista Barbosa da Penha

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-16

 

CAPÍTULO XVII

O ENSINO EAD E PLATAFORMAS DIGITAIS NO AUXÍLIO DO ENSINO SUPERIOR

Márcio de Freitas Santa Ana; Roseli da Conceição Silva de Freitas Santa Ana.

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-17

 

CAPÍTULO XVIII

O LÚDICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

Leydiane da Silva; Maria Ilza Gregorio; Thâmara Kelly da Silva Pereira; Fernanda dos Santos Martins de Melo.

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-18

 

CAPÍTULO XIX

O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Antônia Santos Agrella

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-19

 

CAPÍTULO XX

PERSPECTIVAS COLABORATIVAS PARA A FORMAÇÃO EM MÚSICA NO ENSINO A DISTÂNCIA: UMA REFLEXÃO ACERCA DO MERCADO E ATUAÇÃO EM TUTORIA

Johnny Jonas do Nascimento Silva

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-20

 

CAPÍTULO XXI

PRÁTICAS METODOLÓGICAS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

Caroline Rodrigues de Freitas Fernandes; Dayana Lúcia Rodrigues de Freitas; José Antonio da Silva; Fernanda dos Santos Martins de Melo.

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-21

 

CAPÍTULO XXII

REFLEXÃO SOBRE CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM DE MÚSICA EM IGREJAS EVANGÉLICAS, A PARTIR DOS ESTUDOS PRODUZIDOS NO BRASIL

Aldo Aires da Silva

DOI-Capítulo: 10.47538/AC-2021.04-22